《享受进修》备课教案

《享受进修》备课教案

《享受进修》备课教案资料下载《享受进修》备课教案课题:《享受进修》教学课型新授课课时数:一课经常识与手艺1.体味进修的滋味,晓得进修就像生活,有苦也有甜。

2.切确熟习并接收进修中的各类坚苦。

3.学会过乐学的生活。

进程与体例1.反思和改良自己的进修状况,提高学生自立进修、合作进修和探讨进修的能力。

2.提高学生剖析问题息争决问题的能力 3.培养学生的归纳和总结能力。 豪情立场价值不美观1.经过进程体味进修的滋味,让学生建立切确的进修不美观念。 2.掌控乐学的体例,战胜进修中的坚苦,善于进修,更好地享受进修。 3.改变不良的进修体例和进修理念,提高进修的自觉性和能动性。 4.激起学生的进修热忱,体味进修的价值。

教学重难点【教学重点】【教学难点】学生:教师:认真备课教学进程 导入: 教师:同学们,上节课我们一路商讨了第一框《进修伴成长》的内容,我们体味了进修的重要意义,知道了进修不但局限于黉舍,我们可以从一切履历中进修,带着进修的心态,生活中的点点滴滴都是进修。

一、自立探讨,信息搜索   教师:中学的生活丰富多彩,课业进修是其中一个重要内容。 初中的生活环绕进修而睁开:课前预习、课堂听讲、谈判分享、做作业、考试,这些是我们必须完成的进修使命。

  勾当1:“运用你的经验”(教材P20)。

  教师:回首回头回想自己的履历,将自己的感应感染填在表中,并与同学分享。   思虑:进修是你想做的工作吗?假定不是,若何让进修成为自己想做的工作?   1.学生依照现实情形填表。

  2.小组分享填表功效,并谈判。   3.各组选代表讲话。

  学生答复:   学生A:进修是我想做的事,我的进修成绩很好,学得很轻松,没有任何压力。   学生B:进修不是我想做的事,我感遭到进修有压力,难以体味到进修的欢愉。   往后要向同学多进修,掌控切确的进修体例。   学生C:我不喜欢进修,进修压力太年夜,常常遭到教员的攻讦和怙恃的抱怨。    教师总结:从适才同学们的讨沦和谈自身进修的感应感染中,我们可以知道:进修中有甜也有苦。   板书:1.进修中有甜。

2.进修中也有辛勤。

  教师:同学们,既然进修就像生活,可以痛并欢愉着,那么,我们若何才能更好地享受进修,使自己更好地进修呢? 2、全员互动,交换共享   勾当1:“探讨与分享”(教材P22上)。   要肄业生连系自身现实,说说自己进修中碰着的困扰,并分组进行谈判,由学生代表交换讲话,教师作需要的弥补和注释。    教师归纳:   (1)进修其实不总是轻松兴奋的,需要支出很年夜的全力。

  (2)接收进修中的各类坚苦。

有时人们希望不用支出太多全力就可以够获得成功。   (3)进修中,总有一些坚苦是必须面临的。

履历并战胜了坚苦,我们会更晓得进修。   板书:   1.进修其实不总是轻松兴奋的,需要支出很年夜的全力。   2.要接收进修中的各类坚苦。   3.要享受学生的进程。

  4.要欣赏进修的功效。   教师:那么,我们若何才能学会进修呢?   勾当2:“探讨与分享”(教材P22下)。

  要肄业生连系自身现实,说说自己是若何操作时刻的,并针对提出的问题,分组进行谈判,由学生代表交换讲话。     斗劲这两幅图有哪些分歧。   造成这些分歧的原因可能有哪些?   回首回头回想自己的一周,你的时刻去哪儿了?你该若何有用操作时刻?   针对提出的问题,分组进行谈判。   1.斗劲这两幅图有哪些分歧。

  低效进修者进修中无自律、无打算,不重要的工作占有太多的时刻,致使进修效率低下。

而高效进修者进修有打算,有自律。

  2.造成这些分歧的原因可能有哪些?   造成分歧的原因可能有:低效进修者自我约束力差和进修方针不够明晰等。

  3.回首回头回想自己的一周,你的时刻去哪儿了?你该若何有用操作时刻?   连系自己的现实进行反思,并制订打算,更正进修中的不良习惯。

  教师总结:学会进修,需要掌控科学的进修体例,掌控一些根基的进修策略,公道放置进修时刻,形成精采的进修习惯,不竭提升自己的进修能力。   板书:5.要不竭提升自己的进修能力。

  教师归纳:   进修不是日复一日地一再,我们要学会把曩昔的经验重整、批改、领受和不竭改进,才能够在进修中不竭前进。   教师:有关进修体例的内容,请同学们阅读教材P23“体例与手艺”。   教师总结:进修是自己的事。 我们为自己而学,在承担进修的责任中成长。 进修中,要善于运用切确的进修体例,做好课前预习,课中做好进修笔记,运用书中所讲到的“课堂记笔记策略”,只要我们不竭总结,找到合适自己的进修体例,我们就必定能提高自己的进修成绩。 3、精讲点拨,常识整合     精讲:“学会进修”和“享受进修”。   点拨:“学会进修”重要告知我们,校园中的进修生活,给我们供给了宽阔宽年夜旷达的舞台,在这里,我们体味到了酸甜苦辣;“享受进修”重要讲述了进修其实不总是轻松兴奋的,要接收进修中的各类坚苦,要享受进修的进程,还要学会欣赏进修的功效,过乐学的生活。   常识整合:   (一)体味进修   1.进修中有苦;   2.进修中有甜。   (二)享受进修   1.进修其实不总是轻松兴奋的;   2.要接收进修中的各类坚苦;   3.要享受进修的进程;   4.要欣赏进修的功效。

4、课堂小结   同学们,校园中的进修生活,给我们供给了宽阔宽年夜旷达的进修舞台,在这里,我们体味了酸甜苦辣;进修就像生活,可以痛并欢愉着;让我们勇敢接收进修中的各类坚苦,好好享受进修的进程、欣赏进修的功效,不竭提升自己的进修能力。

同学们,进修是自己的事,我们是为自己而学,我们在承担进修的责任中成长,为了能拥有美好的未来,全力进修吧!板书设计:。