有关雷锋的作文今昔公交写“雷锋”作文1200字

有关雷锋的作文今昔公交写“雷锋”作文1200字

搜索相关作文: 摘要: 我感伤今天人们把做大好人好事化为雷锋精神,学雷锋成了大好人好事的代名词。 我还发现社会给人以协调与宽容,写作便也为有泉源活水来……  今昔公交写雷锋。 三月五日又到雷锋进修时,每到这个时辰我一到公交站,就会想起学雷锋的事。 从60年月初从事语文教学起,就看见学生写学雷锋的作文。 其中在公共汽车上给老弱病残让座,是不变的话题。

而且这一素材学生尽可从小学写到中学,即便学生美全是剽窃,乃至走了题,也没有教员敢给判以偏题,更不敢说不给学生得分。

  文革时黉舍有一语文教员,在一篇学生学雷锋的作文中改错别字。 学生在作文中奖饰公交车上做好事的人是雷锋式的战士,并立誓将公交车上旁门左道一棒子打死。 教员对学生的革命精神无可挑剔,但是,学生却把雷锋式中的锋右下面的三横写成了两横,把式字的斜勾上加了一撇。 教员在锋和式字上打了叉;后又发现一棒子打死中的棒字,右下方两横写成了三横,教员又重重地打了一叉。

过了不长时刻,上级下达要揪出三家村、四家店时,有学生揭破教员在雷锋上打叉。

黉舍那时的战斗队苦于抓不住阶级仇人无法向上级交代,听到学生这个揭破如获至宝。 随即派专案组进驻。 功效诬捏出一幅经典反标:雷锋式的一棒子打死。

查教员非贫下中农身世,说有阶级冤仇,遂打成反革命。

  往后教员们凡见学生写学雷锋,不管写得好欠好,一要评优,二要写奖饰评语。

至于学生有毛病字句,改也可,不改也成。

有的教员过意不去,只好把学生字句再三斟酌,改好另抄在学生簿本上。

生怕犯了政治毛病。   四十年曩昔了,一日偶见一个二年级的小伴侣,也写大好人好事作文,还是写了公交车上学雷锋的工作。

说上星期天他和爸爸、妈妈进城坐公交车,车上人拥挤,但有一座位却始终无人去坐,他上前一看,原本阿谁座位上不知谁倒上了水。

他在作文中写道:过了一会,我看见一个年夜姐姐(仿佛是一位中学生)走到阿谁位子前,从自己包里取出纸,擦干了阿谁座位上的水,并把这个位子让给了一位站着的老人他在作文最后奖饰这个姐姐真是个活雷锋!  我马上想到了四十年来的学雷锋写作文的进程。 欣喜地看到本日的公交车上学雷锋的作文,不再是昔时那样的僵化和决心。 无有了莺歌燕舞那样的形势描述,也没有了春风吹、战鼓擂那样的口号。   我感伤今天人们把做大好人好事化为雷锋精神,学雷锋成了大好人好事的代名词。 我还发现社会给人以协调与宽容,写作便也为有泉源活水来。

  今年三月五日是毛主席向雷锋同志进修四十六周年,特写一文记之。

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